巧用鲜活事例,激活哲学课堂

摘要

哲学课教学内容抽象、生涩,概括性强,因此教者费劲,学者费力。本文以长期积累的课后反思为素材,结合近十年的教学经验,探讨将抽象内容具体化,复杂问题简单化,疑难问题容易化的教学方法——事例教学法。