给予空间的自由,收获个性的飞扬

摘要

＜正＞幼儿个性和谐发展已经成为现在幼儿教育的重要目标。狭义地说,个性指个人心理面貌中与共性相对的个别性,能力特征、兴趣爱好、情感态度等都属于个性范畴。无论是培养"完整儿童"新观念的树立,还是幼儿是处于不断发展中的个体的新思想,其关注的核心都是幼儿的个性问题。当前区域游戏活动越来越受到幼儿园和教师们的关注。区域活动让幼儿这一主体在参与游戏和活动中感知、思考、实践、探索,从而促进幼儿的全面发展。《纲要》提出:"孩子是学的主人。"重视幼儿良