形成性考核中引入学生自主出题模式,提高学生综合能力

摘要

为了发挥学生的主体作用,把对教与学效果单纯的检测转化为激发学生兴趣、开发学生潜能、培养学生创新精神和综合能力的一种教学活动,让学生感到学习不是负担,而是乐趣.在形成性考核中引入学生自主出题模式,让学生在平时测验中自主命题,交叉考试,收到了良好的效果,激发了学生学习基础化学的兴趣,提高了学习效率,培养了自主学习能力和创新能力.自主命题活动培养了学生的合作意识和互教互学的学习精神,同时促进了师生互相学习.