浅论小学语文课堂教学评价语言的作用

摘要

新课程改革的一项重要任务是教学过程中尊重学生的主体地位，强化学生的参与意识，促进学生综合文化素养发展。语文课堂教学中，教师评价学生要能起到鼓励与导向作用，评价语言要有科学性和艺术性，同时可采取学生自评、生生互评、师生互评及体态语评价等评价方式。本文结合本校《双主体教育促师生发展》子课题的研究工作，进一步探索语文课堂教学中恰当使用评价语言的效果，还让学生自主评价，在促进学生的发展上起着十分重要的作用。