如何提高初中生物合作学习有效性研究

摘要

随着新课程改革的不断推进，初中生物教学组织形式进行了适应性的调整和变革，在生物教学中采用合作学习的方式，优化整体教学效果，使得学生在获得基本的生物知识的同时，培养参与探究合作的意识。新课程背景下的学生观是以学生为主体，充分尊重学生的主体意识和主动精神，调动学生积极主动参与学习活动，真正实现教师指导下学生之间的合作学习，养成愿意学、主动学、喜欢学的学习习惯和态度。因而在初中生物教学中需要合作学习发挥其作用，提高学生的学习能力和整体素质，挖掘其学习的无限潜能。本文集中论述初中生物合作的重大意义及其必要性，并针对初中生物教学中采用合作学习方式所存在的问题，提出解决对策，以供参考。