“量体裁衣”，浸润教学--谈低年级语文教学设计中的因材施教

摘要

施教者要认识儿童的身心差异，发现他们的特点以解决教学中统一要求与个别差异的矛盾。施教者不仅在课堂教学中需要因材施教，更要在教学设计中因材施教。