高职艺术类人文素质课程体系建构策略

摘要

当今教育观和人才观已经由重知识向重能力、重素质转移,把知识的提高和能力与素质的发展联系,把知识转化为能力和素质的"能力本位"教育观,鉴于此种认识,各国纷纷对教学进行改革,运用职业活动导向教学进行相关课程的教学,对学习者、教师的提升有积极的促进作用.本文结合高职教育的实际特点,分析了目前高职艺术类人文素质课程存在的主要问题.