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杨可;
江苏省南京市南化实验小学;
阅读教学; 一课多读; 启示;
机译:阅读教学中的“读”
机译:主述位理论对阅读教学的启示和应用
机译:努力实现中国EFL课堂阅读教学的整体模式
机译:用大书为在小学建立二年级学生人物的努力开发识字阅读教学
机译:EFL阅读教学中教师教学内容知识(PCK)的案例研究。
机译:有效的课堂教学:通过阅读教学相互作用对第一年级学生阅读成就的互动影响
机译:阅读教学的互动方式:传统教学方式的替代方法 读
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:语音识别装置,语音识别装置的阅读教学方法以及阅读教学装置
机译:用于创建用于发音和阅读教学的编码文本的系统和方法,以及使用该编码文本的教学方法
机译:教学阅读教学游戏。
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