问题驱动下的高中数学教学模式研究

摘要

问题是承载知识的载体,而且问题始终贯彻于整个课堂教学中。从高中数学教学的角度来讲,高中阶段的数学知识不仅具有较高的难度,还具有较强的逻辑性以及抽象性,而问题驱动教学模式,能够帮助学生建立明确的学习目标,使学生能够在对问题进行分析的过程中深化对数学知识的理解。分析和阐述问题驱动下高中数学教学的开展模式,以期提升高中学生的数学核心素养。