给科普类文章“e”双翅膀——基于《大自然的文字》教学看E学习环境下小学语文高年级科普类文章教学实践

摘要

在小学语文科普类文章教学中,运用教育新技术结合科普类文章特点,从语文课程标准出发,充分利用个性化学习终端,让文章架构灵动起来,让教学内容丰满起来,让学生表达丰富起来,使学生在学习科普类文章的过程中提升语文综合素养,丰富个人科普知识。