小学语文阅读教学空间拓展路径分析

摘要

阅读对提高学生的语文学习效果,加强学生人文素养具有重要帮助。但是目前在小学语文教学过程中,阅读教学限制于课内,导致阅读教学范围较为狭窄,对阅读教学效果的提升产生了不利影响。为此还应加强小学语文阅读教学空间拓展路径的分析,促进学生从更多的途径获得阅读知识,保证学生的阅读成果。