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史增梅;
河北省固安县马庄中学;
数学课堂; 多元化; 理论联系实际原则; 数学教学过程; 教学策略; 因材施教原则; 教学质量; 学习兴趣;
机译:打造大型企业,打造大型企业:即使在艰难的金融时期,安大略省的设备制造商也使用强大的多元化计划来蓬勃发展
机译:多样性使人大胆打造多元化的人与多元化的组织可能性之间的联系
机译:北斗打造,多元化,扩展
机译:数学课堂上的堆栈评估:优点和缺点
机译:打造女神:金吾女皇叙事中的多元化,女性化和体裁
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:巧设数学课堂练习打造数学高效课堂
机译:美国国防部的多元化领导:分析多元化领导者的关键角色,责任和属性。
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
机译:运营商的多元化,玩家的多元化和/或娱乐设备的司法管辖权的多元化与游戏的关联
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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