工程教育专业认证背景下的机械类学科基础课程改革实践

摘要

以机械工程材料课程为例,以行业需求为基础,分析了行业企业对材料及热处理专业技术人才的具体知识和能力需求;对照工程教育专业认证的要求,剖析课程结构与行业需求的对应关系;对行业需求突出的职业技能进行强化教学,实现课程教学与行业需求的准确对接.引入了在线学习平台,进行了线上线下的混合式教学,进行教学内容和考核方式改革.为验证教学手段对教学效果的影响,课题组对同一年级的不同班级,分别采用传统教学方法(对照组,139人)和混合式教学方法(实验组,62人),进行对比教学实验.在方差齐性检验中,莱文方差等同性检验的显著性为0.774＞0.05,这表明这两个组的方差齐;在T检验中,P=0.047＜0.05,这表明对照组和实验组的期末成绩有显著性差异.研究结果表明,采用混合式教学方法,可以有效提高该学科基础课程的教学效果.