浅析语文教学中的“深度阅读”方法--以课文《金色的鱼钩》为例

摘要

作为语文教学的核心手段,学生对文本的阅读质量决定了语文课程的教学质量。泛泛而读,粗略了解文章内容的浅阅读较之对文章思想、情感体悟有更高要求的深度阅读,显然后者更受欢迎,更值得在平时教学中推广和运用。鉴于此,教者需要积极探索,深入研究,以寻求更有效的深度阅读教学策略,更好地为提高学生的语文素养服务。