基于任务驱动的小学机器人教学研究

摘要

机器人教学是小学阶段的新设课程,设置该课程的重要目的是增强学生对以机器人为载体的通用和信息技术知识技能的了解与掌握水平,促进学生创新意识与实践技能的发展,并为学生信息素养的培育创造有利条件。为保证机器人教学的实施效果,教师必须合理选择教学方法,保证学生可以在轻松愉悦和积极主动的状态之下接受机器人课程内容,提高对信息技术方法的理解和掌握水平。生物驱动教学法是一种科学有效的教学策略,能够给学生提供自主学习的环境,也可以让学生的综合学习能力得到充分锻炼。