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袁红英;
江苏省昆山震川高级中学;
教育惩罚; 教育艺术;
机译:不同种类艺术教育对20世纪艺术运动偏爱学生偏好的影响
机译:我们在哪里需要艺术教育? 看着艺术眼睛的生活
机译:乌克兰境内艺术教育发展的一般趋势,是19世纪下半年俄罗斯帝国的一部分和20世纪初
机译:艺术教育教师:基本的学校需要更多地用艺术升值做更多
机译:教学艺术教育的教学方法和方法论相互矛盾:艺术教育方法的确定,以区别艺术教育为萨福克郡公立学校教育课程中的重要核心学科。
机译:惩罚儿童惩罚性暴力:一个心理教育育儿计划以减少苛刻的纪律训练和儿童在家里殴打
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:在20英寸超音速(测试号20-516)和21英寸高超音速(测试号21-113)隧道中的0.030比例apollo动态稳定性模型(FD-1)的JpL风洞试验数据报告
机译:3/4 GPS 1 2/4/6/16/20 / / / / / / / / / / / /液态氢,液态氧,液态燃料和固体燃料火箭助推器火箭通量/高超音速/极速5 30 / / / / 4 / / / /。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:用于天然微生物分解的小动物的生物可降解艺术材料,以及提供各种形状和颜色的艺术教育用材料
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