小学语文“小古文”朗读教学探究

摘要

文言文是古代汉语言的精华所在,在培养语言的关键期接触古文学习,能够就此展开根植性的语言滋养,能够为学生奠定终生的母语根基,只有根基扎得越深,语言这棵树才能够长得郁葱繁茂。基于此背景,对小学语文“小古文”朗读教学的指导策略进行了探究,希望能够为广大小学语文教师提供借鉴意义。