再探日本“幼小衔接”问题——基于其幼儿园教育内容的历史演变

摘要

目前,日本学前教育的“幼小衔接”问题主要是倡导以孩子为教育主体,并在此基础上所进行的从以游戏为中心的幼儿园学前教育生活向以学习为中心的小学教育阶段过渡的过程。经过近几年幼儿园学前教育的不断改革与发展,日本的“幼小衔接”问题已发生了越来越多的变化。在幼儿园教育教学期间,其教育观念已经发生巨大改变,从以前强调的幼儿园学前教育到小学教育的顺利过渡,转变为全面促进幼儿园学生的可持续发展;幼儿园教师的职责也发生了变化,从以往单方面支持配合转为双向平等合作;幼儿园课程内容也将幼儿园和小学阶段的教学内容进行了充分的融合。通过这些改变则更加便于解决“幼小衔接”问题。同时,也对我国幼儿园教育事业的发展具有借鉴意义,从而使我国的幼儿园教育事业进一步发展。