探究“R-A-W三步法”在概要写作教学中的应用--以Unit 4 Reading for Writing为例

摘要

概要写作是基于学生自主学习能力的一种高层次写作教学活动。核心素养教育理念的提出为英语概要写作教学提供了新的思维方向。立足新高一新教材的英语教学实践,从英语概要写作的特点与要求入手,结合具体课例,介绍“R—A—W三步法”在高中英语概要写作教学中的具体应用。认为“R—A—W三步法”导向清晰、步骤明确,能有针对性地引导学生进行有效阅读、分析文本、主动思考和归纳,并在提高他们概要写作能力的同时,提高其对写作的兴趣和自信。