如何在高中英语阅读文本信息加工中培养学生的思辨能力——以Unit 4 Reading for Writing教学为例

摘要

分析当前高中英语阅读教学中存在的问题,以人教版(2019年版)高中《英语》必修3 Unit 4 Space Exploration中Reading for Writing为例,探究在阅读教学中如何基于文本信息分析,培养学生的思维品质.认为教师应以学生为中心,紧扣思辨能力的培养,通过学生独立思考、同伴互助、小组讨论等活动,对文本进行分析、推理、判断、归纳,从而培养学生的思维品质.