初中生线上英语学习态度调查研究

摘要

以八年级学生为调查对象,采用问卷调查法,探究其线上英语学习态度的基本情况,重点分析不同性别、不同水平学生之间线上英语学习态度存在的差异.研究结果表明:八年级学生对线上英语学习的"认知水平"较高,且能够采取相应的学习策略;男、女生在"具体体验"上存在显著性差异,在其他维度上不存在明显差异;除了"具体体验"和"抗拒干扰表现"之外,高、低水平学生在其他内容上均存在显著差异;线上英语学习态度与英语成绩之间存在一定的相关性.