关于初中优秀英语教师课堂提问的调查研究

摘要

观察6位初中优秀英语教师的教学过程,从问题类型、等待时间、提问指向、提问分配四个角度分析他们的课堂提问情况。发现在阅读课上提出的展示性问题较多,在语法课上提出的参考性问题较多;有足够的耐心等候学生回答,等待时间较长;在提问指向方面,以指定学生回答和引导学生自愿回答为主;提问分配不太均衡,大多集中在前排和中间的位置。