关于地方高职生对公共英语教师课堂提问期待现状的调查研究

摘要

教师课堂提问是教学中不可或缺的组成部分,具有至关重要的作用。它不仅能传授知识,培养学生思维能力,更能促进学生认知能力的发展。鉴于其重要性,国内外许多学者很早就开始对教师提问进行研究,但是提问是否迎合学生的期待,还有待检验。因此,本文从高职生对教师提问数量、提问策略和提问反馈等几个方面的期待进行调查研究,对所得数据进行统计分析,并提出一些建议。