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基于思维品质提升的小学英语课堂活动设计探究——以外研版英语(一年级起点)教材为例

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摘要

概述思维品质的内涵.结合教学实例,提出在小学英语教学中,教师应调整教学方式,让学生在温故知新中提升思维品质的逻辑性;在开放性问题中提升思维品质的批判性;在情境创设中提升思维品质的创新性,最终提升英语学科核心素养.

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来源
《英语教师》 |2020年第16期|29-31|共3页
作者
陈小香;
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作者单位

361000 福建厦门厦门市瑞景小学;

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正文语种 chi
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关键词
思维品质; 小学英语; 课堂活动设计; 英语学科核心素养;

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