微课促进高校英语教师合作发展的教育叙事研究——基于第十届'外教社杯'全国高校外语教学大赛的思考

摘要

阐述微课与教育叙事研究的相关知识。通过反思第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛微课组的比赛,提出微课对英语教师的挑战不仅在于语言知识的凝练,更意味着“精巧”的设计、“精炼”的内容、“精准”的教学语言和“精美”的制作。认为微课为教师合作搭建平台,有助于教师发挥各自的优势,提高对语言教学的“精深”理解,促进其实践性知识的提升及专业成长。