在初中英语词汇教学中应用思维导图的有效性研究

摘要

阐述词汇在英语学习中的重要性及思维导图的含义。选取60名学生为研究对象,通过问卷调查和词汇测试等方法分析试验前、后试验组和对照组学生的学习态度与兴趣、词汇测试成绩的变化。通过试验发现,与传统词汇教学方法相比,思维导图可以有效提高学生的英语词汇学习效率、兴趣和自主学习能力,使其更加积极、主动地运用分类、联想等词汇学习策略。