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江苏省2010年英语高考书面表达分析及建议

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本文通过对今年江苏省高考书面表达试题的分析,针对学生写作过程中存在的问题,如审题不当、段落之间缺乏连贯性、文章内容空泛、答题欠规范和语言正确性欠缺等,提出改进和提高学生书面表达能力的几点教学建议.

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来源
《英语教师》 |2010年第11期|47-49|共3页
作者
顾宏; 章兼中;
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作者单位

苏州大学外国语学院研究生部·太仓·215400;

华东师范大学教育科学学院·上海·200062;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高考书面表达; 分析与教学; 存在问题; 教学建议;

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