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王海燕;
300387,天津,天津师范大学外国语学院;
文学课; 对比欣赏; 教学设计;
机译:梦想着迟到的心爱:苏轼的“江城子”的比较阅读(“十年来,我们被生死分开”)和米尔顿的十四圈“我看到我看到我最近的支持圣徒”
机译:梦到已故的挚爱:苏Shi的《江城子》(“十年,我们被生与死分开”)和弥尔顿的十四行诗“读过我的已故圣贤”的比较读
机译:弥尔顿与精神读者:17世纪英格兰的阅读与宗教弥尔顿,邪恶与文学史
机译:高中英语文学教师在职进修教育的社会网络结构
机译:弥尔顿类型学的当代语境:十七世纪的圣经释经和文学。
机译:医疗中心校区农民市场的公共卫生潜力:以宾夕法尼亚州立大学弥尔顿·赫尔希医学中心为例
机译:论高中英语文学欣赏课教学实践
机译:弥尔顿与“新哲学”:17世纪科学与人文关系的历史文学探索。
机译:文学分析装置,文学分析方法,文学分析程序和文学分析系统
机译:文学作品违规检查方法和系统,文学作品销售管理服务器,通用终端,文学作品注册终端和存储介质存储文学作品违规检查程序
机译:通过语义分析和文学关联检测文学中文学元素及其重要性
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