中学生英语学习动机激发策略研究的元分析

摘要

本文以国内基础教育英语学科两种学术期刊近十年刊发的有关英语学习动机激发策略的论文为对象，以Zoltan Domyei2001年提出的语言学习课堂动机激发策略研究为框架，采用元分析的方法进行文献综述。结果显示，我国英语教师通过自身教学经验发现调整教学方法、活用教学资源、巧设学习任务等方法能激发学生的学习动机，取得一定的效果。今后的研究需关注这些策略的跨文化适应性、理论性、有效性和可教性等方面。