人教版高中英语课文可读性级别研究

孙哲露; 李华东; 杜驭炎

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人教版高中英语课文可读性级别研究

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阐述国内外关于可读性的研究,采用Flesch-Kincaid Grade Level公式对人教版高中英语教材必修1至选修8中的课文进行可读性级别计算分析,探讨高中英语课文可读性级别的变化区间;一至八册教材之间是否遵循了由易到难的梯度原则;每册内部各个单元排列是否遵循了由易到难的梯度原则三个问题.以研究数据及得出的结论为依据,分析不规律数值产生的原因.

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来源
《英语教师》 |2017年第20期|24-29|共6页
作者
孙哲露; 李华东; 杜驭炎;
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作者单位

310018,浙江杭州,杭州电子科技大学;

310018,浙江杭州,杭州电子科技大学;

310018,浙江杭州,杭州电子科技大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
可读性; 级别; 高中英语; 课文;

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人教版高中英语课文可读性级别研究

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