自主—合作—探究模式在高三英语试卷讲评课中的应用研究

摘要

阐明自主—合作—探究模式的理论基础.采用实验法研究在高三英语试卷讲评课中实施自主—合作—探究教学模式能否提高高三学生的英语成绩,以及提高的程度.研究结果表明,实验组的英语成绩明显好于控制组,实施自主—合作—探究的高三英语试卷讲评课是切实可行的.