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李静;
519000,广东珠海,广东省珠海市金鼎中学;
积木式教学法; 语篇分析能力; 语义连贯; 结构衔接;
机译:通过课堂学习实施苏格拉底式教学法,以提高学生的批判性思维能力
机译:运用“思想对分共享”策略提高学生在污点方面的口语能力
机译:在国际营销策略课程中运用混合教学法发展批判性思维技能
机译:通过两种教学策略的比较,评估一年级教育学生的知识保留和运用:讲课法和教学法
机译:跨性别医学的临床接触可提高学生的戒备能力使其超越单独的教学法所能达到的水平:波士顿大学跨性别保健教学模式的重要补充
机译:运用生成式学习方法通过指导性教学策略来提高学生在学习数学中的动机和活动能力(PTK数学学习班VIII甚至学期SMP Negeri 2 Karanganom Klaten学年2010/2011)
机译:电力电子积木零电流开关拓扑及策略分析
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:英语教学法及运用其的在线游戏法
机译:内容语言整合教学法及其为浸入式教学法提供实质性语言教学的系统
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