基于学习活动观的小学英语Checkout Time板块设计的实践研究

摘要

解读英语学习活动观的内涵.阐述基于学习活动观开展小学英语教学的意义.从译林版小学英语教材的Checkout Time板块出发,结合教学实例,探索基于学习活动观的Checkout Time板块的设计,提出开展提问,引导学生思考理解;创设情境,提高学生口语能力;提出质疑,激发学生挖掘内涵;文本迁移,培养学生习作水平等措施.认为学习活动观与Checkout Time板块的有效结合,可以通过各种丰富的学习活动促进学生理解、实践、创新等能力的发展.