中外儿童文学作品中教育观念的比较及其对教育生态改革的启示——以《哈利·波特》和《皮皮鲁总动员》为例

摘要

儿童的成长离不开教育,儿童文学作品中儿童人物的成长离不开特定的教育环境.本文通过比较中外儿童文学作品,将故事置于教育微观生态视域下,揭示作品中不同的教育观念以及在不同的教育观念的指引下,学校和教师的教学方法、评价标准对学生的学习兴趣、学习方法和学习主动性的影响,以期对教育生态改革起到现实的指引作用,使教育对儿童成长的作用实现最大化和最优化.