浅谈艺术类高职院校非英语专业英语教学的动机策略

摘要

学习动机主要是针对学生的学习心理而言。艺术类人才需要具备一定的英语综合应用能力,但目前这类学生普遍缺乏英语学习动机。激发学生的学习动机可以为学生成功学习创造条件,更好地实现教学目标。本文旨在论述艺术类高职院校学生学习英语的动机策略,提出采用科学的教学方法以及运用激励评价等一系列对策,旨在提高学生的英语学习动机。