新教材背景下小学英语有效教学探究——基于部分小学英语故事教学案例的分析

摘要

如今的小学英语课堂教学模式均在尝试向以任务为主线、以活动为中心的方向发展.教学资源的充分利用与挖掘,教学活动的合理设计与安排,辅之以活动为核心的教学方式,以满足学生的课堂成就感为目标,定能为小学英语课堂有效教学的开展奠定基石.在小学英语课堂中,若教师的教学方式能够促使学生相对较好地达到三维目标,并且教师能通过活动的开展来引导学生去体验、去感悟、去发现、去探究,从而提高他们的英语语用能力,这样的教学则可以被称为有效性教学.