英语课外深度阅读教学的几个维度浅析

摘要

＜正＞英语课外阅读是初中英语教学中的一个重要组成部分。在英语课外阅读教学过程中,如何帮助学生成为高效和独立的阅读者,引导学生进行文本的深入解读,促进学生将已有的知识和经验融入到文本中,进而建构文本的多层次意义是初中英语教师在课外阅读教学中的重要指向。那么,在初中阶段的英语深层次课外阅读教学中,教师应该把握哪些维度?本文将结合这一问题进行重点的分析和探讨。第一,积极构建文本中关键人物的画面如果学生课外阅读的是英语记叙文,那么,记叙文通常会塑造一些典型的人物形象。为了促进学生把握这些人物的具体特点,丰富人物的感知,进而有助于对文本的理解,教师可以鼓励学生根据自己在文本中所获得的信息,积极地构建人物的形象。首先,学生需要根据自己所读到的相关信息,在大脑中构思出典型人物的形象。在此基础上,学生再适当使用文本中所出现的有关表达,或者运用自己的语言对典型的人物形象进行描述。其次,学生在构思典型人物的形象的过程中,