高中英语多模态阅读教学的实践研究

摘要

多模态即为多个感官的共同参与,是新课改与信息技术共同作用下的产物,十分适用于语言科目的教学,英语语言的学习比较关注多个感官融合,多模态能辅助学生在语境中理解知识.在高中英语多模态阅读教学中,教师需把话语、声音、图像等有机融合在一起,调动学生多个感觉均参与到阅读中,达到启迪智慧、启发思维的目的,改善他们的阅读成效.