核心素养背景下英语阅读指导的“三个推进”

摘要

＜正＞根据初中英语新课标的五级要求，九年级初中毕业生在英语阅读方面，能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系，以及各段落之间的逻辑关系；能找出文章中的主题；能理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局，以及能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息等。本文认为，在全面发展学生核心素养的背景下，为了有效达到初中英语新课标的要求，教师应在英语阅读指导中坚持“三个推进”，以激发学生的阅读动力，活跃学生的阅读思维，强化学生在阅读过程中的合作学习，拓展学生的阅读途径，优化学生的深度阅读等。