思维导图在英语课堂中的实践

摘要

＜正＞以往在初中英语教学过程中，教师以提高学生英语学习成绩作为教学目标，多采用灌输式的教学方式，以增强学生英语学习能力。这种方式不但与素质教育理念相悖，而且会影响学生的学习热情。为落实双减教育政策，达到初中英语深度教学的目的，并全面锻炼学生英语思维，教师有必要构建更为完整的英语知识体系。而思维导图能够更直观地呈现繁杂的英语知识体系，帮助学生树立英语知识结构，