关于高中英语阅读教学改进策略的思考

摘要

传统的英语教学主要是传授知识，阅读教学也只是侧重于教会学生理解文意，教会学生根据阅读理解的题意在文中相应位置寻找答案。这种教学的重心常常放在提高学生的快速解题能力，甚至训练学生在不理解文章全部内容的前提下通过技巧解题，导致学生缺乏系统性、整体性的阅读理解能力，这种模式已经无法满足学生的需求。因此，为了改善这种情况，高中英语阅读教学要转变教学重心，更加注重学生能力的培养。