克服障碍,让高中生大胆“说”出来

摘要

＜正＞在听说读写这四个英语学习环节中,说是重要的信息输出方式,因为说是利用学生的英语认知基础,通过更为直觉性的方式进行表达的（相比较而言,写的过程就可以经过一个更为细致的推敲过程,直觉性的特征不太明显）,其需要学生在短时间内调用、组织英语知识,以完成一个语言运用的过程。这个过程对于学生来说,显然更具挑战性。加上学生用英语"说"的时候,总不可能像母语那样流利,因此表达结果总难尽如人意,这也造成了学生"说"的障碍。如果将说的涵义