创设情景 激发情感──由一节公开课引发的对初中英语阅读课第二课时教学的思考

摘要

本文通过对一节公开课案例的反思,阐述了在进行初中英语阅读课第二课时教学时,知识点的教学应当依托适当的情景,以学生为主体,通过激发学生情感来引起学生思想上的共鸣。