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关于调整英语专业本科英语教学中听说与读写关系的设想

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摘要

我国英语专业现有的课程设置中,语言技能类的课程以精读课为重心,这种读写高于听说的做法违背了语言的本质和二语习得规律,所以我们有必要把听说放在首位,推出一门"听说综合课"来取代精读课的部分功能,以便从听说而不是读写入手,培养学生对英语的综合运用能力.

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来源
《校园英语》|2017年第6期|68-70|共3页
作者
杜利霞;
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作者单位

内蒙古师范大学鸿德学院外语系;

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正文语种 chi
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关键词
听说; 读写; 梯度; 情境教学;

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