高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建探究

摘要

目前来看,教师习惯于分别开展阅读教学活动以及写作教学活动,并对二者之间的内在联系加以利用,致使学生的写作能力和阅读能力一直难以提升,英语教学效果也不甚理想。读后续写便是在此基础上提出的,致力于通过建立阅读与写作之间的联系,以阅读教学带动写作教学的一种新型教学手段。教学实践表明,这种教学方法可以同时提升学生的写作能力以及阅读能力,也可有效锻炼学生的情感以及思维,使其具备更好的英语语言应用能力。为此,基于读后续写教学帮助学生搭建写作支架具有重要的意义。