思维导图在初中英语教学中的运用路径浅探

摘要

随着知识的深入,在初中英语的教学方式上,选择以思维导图为引导方式越来越受教育工作者的青睐。从教学的角度来看,英语课程教学模块分明,多项知识进行组合形成课堂教学,其中涉及词汇、语法、典型句式的学习,涵盖阅读、听力、写作、练习几大能力的训练,整个课程的编排是满而有序的;而从学习的角度来看,英语的学习又是复杂的,众多知识牵连在一起,如果学生自身没有很好的整合归纳能力,那么在多项知识同时灌输教学时就会有所偏倚,导致知识接纳不完整。因此,思维导图在初中英语教学中得到广泛应用,帮助学生理解分析知识点.