小升初英语教学衔接问题的成因分析及其应对策略

摘要

我国英语教育一般从小学开始,但是小学升至初中后便会发现许多学生的英语水平差距较大,部分学生教学进度难以统一,出现小升初英语衔接问题。学生习惯了小学的英语教学模式后,对初中的教学内容和教学方法不能及时适应,导致学习成绩一落千丈,对英语的兴趣大大减少。因此,小学和初中的教师应当协同合作,共同关注小升初的衔接问题,关注学生的心理和教学方式,为学生完成小升初阶段的英语学习而努力。