体态语在小学英语课堂教学中的运用

摘要

体态语一般包括表情语言、体距语言、态势语以及手势语等等。罗曼·罗兰说过这样一句话：面部表情是多少世纪培养成功的语言,是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。面部表情是人内在心理的反应和表现,学生能够通过观察教师表情来了解其内在情绪,而教师的手势语中蕴含思想感情,有利于强化有声语言的感染力以及说服力。此外还有教师的仪表、举止、身体所处位置、眼神等等都良好地促进了教学活动的开展。体态语作为课堂教学中的＂第二语言＂,其形象、情意以及指示等不同功能都有着重要的利用价值。值得教师去深入研究。