浅论高中英语教学中母语文化的渗透

摘要

交流能力是语言学习的最终目标,但长久以来我国的高中英语教学处于与母语文化的“断链”与“失语”状态中.本文通过探讨以交流为目的母语文化渗透,是达到文化交流、语言互通的重要途径. 1.母语文化在高中英语学习中的教育意义 提到高中英语教学中的母语文化影响,教师首先想到的就是母语负迁移.用英式的思维来进行英语的学习,学习效果应该是最佳的,但是事实证明,思维与文化是两个不同的维度,更多的情况下教师会用最直观的教学传授知识,这就不可能不涉及到母语.在高中英语教学中推行渗透母语文化,是新时代社交发展的要求,也是新的课程标准的要求.早在20世纪初期,美国的文化学者查根斯就曾经对我国的母语文化做出过可行性研究,认为汉语文化是一种感染力极强的、具有符合人文主义精神的力量,在信息化快速发展的今天,可以帮助学生们树立正确的人生观、价值观,是符合中国式教育逻辑的文化理念.