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张修雷;
山东平阴县第二中学;
机译:只是另一个工具?信息技术教学法与教育商品化
机译:“伙伴教学”在小学信息技术教学中的实践与应用
机译:沉默的伙伴:对社区伙伴在技术交流服务-教学法中的批判性理解
机译:发展中国家伙伴关系学生在衔接课程中学习印尼语言的差异化教学法及其实施
机译:研究基于问题的学习在信息技术教学中的有效性:与基于讲学的学习的比较
机译:父亲和出生伙伴的出生与出生伙伴衡量标准的开发和验证:城市出生创伤规模(合作伙伴版)
机译:浅谈小学信息技术教学中任务驱动教学法的应用
机译:空军建设伙伴关系能力问题:我们是否正在建立合适的伙伴关系。
机译:基于合作伙伴合作补偿(PCC)计划和合作伙伴利润共享(PPS)业务资金的合作伙伴合作伙伴业务网络(PBN)支持的合作伙伴合作伙伴业务(CCPB)解决方案
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:信息技术教学阅读的方法
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